欲速则不达，很多孩子练琴会碰到以下七种情况，会导致“无效练琴”，从而事倍功半，适得其反，你中枪了吗？
家长看见孩子在看电视，就催练琴，看见孩子在玩，就催练琴，孩子勉强坐到琴凳上，心里却在想着电视内容，想着玩的内容，不能保证练琴效果。这样时间长了孩子就会对练琴厌烦起来，一旦家长不在家，孩子就会几天不练琴。我们建议家长制订计划，对练琴严格要求，每天定时练琴。练琴时间之内必须练琴，练琴时间之外不必练琴，可安排做作业等其它事情。看见孩子没弹好，“啪”就是一巴掌，或动辄大声训斥，都是错误的教育方法。在社会文明高度发达的今天，打骂的教育方法是不和时宜的。在错误的教育方法下，孩子不仅古筝学不好，在学校的学习成绩也很难保证，更会影响孩子的个性完善与健康成长。把练习看成简单重复每次都是一遍一遍完整地练，难点便不能很好地解决每次总喜欢从头练，结果，前面的越来越流畅，后面的依旧不熟练。练琴要注重解决难点，对难点应采取分手，分段，慢练，多练的方法。难点练好了，也就意味着练习的成功。对于有一定程度的学生，这是练琴方面最常见的问题。长时间连续练琴的结果是，第一个小时出效果，第二个小时没效果，第三个小时出差错。对于长时间的练琴，中间必须休息。不要一直逼着孩子练琴，要适度。有的学生习惯在做完功课后非常疲劳的状态下练琴，效果肯定不好，可以考虑在早上安排练琴，早上练琴比晚上练琴效率要高。父母自己坐在沙发上看电视，让孩子在一旁练琴，这样孩子是不可能练好琴的，建议家长在孩子练琴的时候和孩子一起。在练琴的时候尽量给孩子一个安静的环境，嘈杂的环境会影响孩子练琴的质量。在寒、暑假，由于学生正常的作息规律被打破，很容易散漫起来。寒、暑假正是古筝进步的好时机，家长要注意重新安排学生的作息时间，避免睡懒觉，避免“疯”。那有什么好的方法能使练琴变得事半功倍呢？或许下面的方法会有一些不错效果。（1）如果长时间练习，弹奏者要由热身逐渐进入高效的演奏状态。结束时还应该有放松练习，并且，要把关注力集中在练习的难点上，避免重复性工作;（2）必要时慢练。慢练让我们享受音乐之美和磨练耐心，还有减少无谓的肌肉提前紧张的一大益处;（3）如果曲子已经打磨完美，可以隔日演奏。或暂时放下，几天后再捡起，在保证持续学习的过程中避免盲目;（4）采取“意拟练习”的办法。在想象中演奏，轻哼曲子，这是做肌肉运动和脑力运动的“分项练习”。（5）在适当的时机，找周围的懂音乐的人进行真实演出的模拟。听取他们的反馈，这样的互动比关起门来一个人练习更有帮助，因为演奏者单位时间内获取的有价值回馈更多，提高了时间的使用效率;（6）定时休息放松，不要等到疲倦和痛疼的时候才想起来休息。一天中，一年中都要安排适当的练习后的放松活动，假日进行各种全身参与的有氧运动等;（7）在练琴室放一面全身镜。让孩子通过镜子观察自己的演奏姿势是否舒适自如，增加对姿势的敏感，及时自我调整。
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